话语分析导论：理论与方法
作　者： （美）吉 著
出版时间： 2011
内容简介
　　话语分析是研究语言——口头语和书面语——如何促成社会文化观点和身份的方法，《话语分析导论：理论与方法》中，詹姆斯·保罗·吉（JamesPaUOGee）介绍了话语分析的研究领域，并提出了自己独到的话语分析综合法。作者假定读者没有语言学知识，向读者呈现的既是语言使用的理论，也是语言研究的方法。《话语分析导论》结构清晰，风格朴实，融合了应用语言学、教育学、心理学、人类学和交际学等各种学科的观点和方法，以帮助不同背景的学生和学者形成自己的话语研究观点，从事自己的话语分析。《话语分析导论：理论与方法》于1999年首次出版，2005年出了第2版。第2版经过全面修订和更新，增加了大量口头的和书面的语料和实例，涉及儿童、成人、学生和教师的小组讨论乃至会话、访谈、学术文献和政策文件等。7次重印，充分说明了《话语分析导论：理论与方法》的价值。
作者简介
　　詹姆斯·保罗·吉（James Paul Gee）威斯康辛大学麦迪逊分校“塔夏·莫格里奇”特聘教授（Tashia Morgridge Professor），从事阅读研究，已出版了《社会语言学与语言实践》《社会心理》和《新工作秩序》（与格林达·赫尔（Glyndil Hull）和柯林·兰克舍尔（Colin Lankshear）合著）等著作。
　引言
　1.1　语言作为行动和联系
　1.2　关于本书：理论与方法　
　1.3　关于本书：读者与阅读　　
2　构建任务　
　2.1　通过语言构建事物
　2.2　实例分析
3　调查工具和话语　
　3.1　工具
　3.2　话语：谁与什么
　3.3　“真正的印第安人”　
　3.4　话语(黑体的)　
　3.5　话语是没有明确边界的“单位”　
　3.6　话语是“成套装备”
　3.7　注释
4　社会语言、会话和互文性
　4.1　语言中的“谁在做什么”　
　4.2　社会语言
　4.3　两个语法
　4.4　实例分析
　4.5　互文性
　4.6　会话(黑体的)　
　4.7　作为调查工具的社会语言、互文性、会话及话语
5　情景意义和话语模式　
　5.1　意义
　5.2　形式与功能分析
　5.3　语境分析
　5.4　儿童词汇意义的习得
　5.5　情景意义和文化模式／话语模式
　5.6　科学内外的情景意义
　5.7　情景意义是“组装”
　5.8　大脑的模式识别观
　5.9　社会大脑
　5.10　“情景意义”是一项调查工具
6　话语模式　
　6.1　单身汉
　6.2　在头脑中模拟
　6.3　意义是地方的
　6.4　行动中的话语模式：中产阶级父母对子女的养育
　6.5　冲突中的话语模式
　6.6　话语模式的种类和用途
　6.7　话语模式可以不完整、不一致
　6，8　作为“识别工作”的话语模式
　6.9　作为调查工具的话语模式
7　话语分析　
　7.1　再谈情景意义与话语模式
　7.2　自反性
　7.3　情景
　7.4　七项构建任务
　7.5　再谈社会语言
　7.6　单位和转录
　7.7　“理想的”话语分析
　7.8　有效性
　7.9　开始做话语分析
8　处理与组织语言
　8.1　言语是小进发
　8.2　虚词和实词
　……
9　话语分析实例（一）
10　话语分析实例（二）
11　话语分析实例（三）
附录：交际中的语法
参考文献
术语英汉对照表
专有名称英汉对照表