恕我直言
出版时间：2017
内容简介
　　本书汇集了李镇西老师近两年来关于教育、社会热点的思考评论，比如《我们正在毁灭我们本来追求的美好》《我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩》《学生给老师撑伞，何错之有？》《最好的学校要招最好的学生？》等，其中不少文章还引起过不小的反响乃至争议。思考必然会伴随着争议，甚至可以说，没有观点的碰撞就没有思想的诞生。他希望观点的碰撞能成为君子之交的常态。
目录
序 言
不平则鸣
祖国到底多少岁？ / 003
凭什么要我给你投票？ / 006
我们正在毁灭我们本来追求的美好 / 008
试问“冷血院长”陈玲 / 012
别用“法盲”二字为陈玲的冷血开脱 / 015
我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩 / 018
假话何以春风得意？ / 022
抽象的“爱国”并不能说明什么 / 028
抵制“正能量谣言” / 031
谁给谁“抹了黑”？ / 035
请饶了教育吧！ / 041
任何靠抢夺生源而取得中高考辉煌的都是“耍流氓” / 045
人生最大的痛苦莫过于“被耍流氓” / 049
观点碰撞
学生给老师撑伞，何错之有？ / 059
最好的学校要招最好的学生？ / 062
其实所谓“好学生”也不好教 / 066
教师和医生“没有可比性”吗？ / 073
教师节不是“优秀教师”节，也不是“教育教师”节 / 077
教师节需要的是改进，而不是取消 / 080
教师从事的绝不是一项普通的职业 / 085
教育，请别以“严”的名义对钱文忠们让步 / 088
“人”是高于一切的目的 / 102
虽然无奈，却有必要，且很光荣 / 106
不是“神话”，谈何“破灭”？ / 117
动辄标榜“教育创新”，至少是一种无知 / 131
自由，是教育创新的前提 / 136
有些家长为何要逃离中国教育？ / 141
叩问教育
教育不是拿给别人欣赏的 / 147
以人为本，还是以“证”为本 / 149
公民教育不仅仅是公德教育 / 153
法制教育不是“听话教育”，更不是“恐吓教育” / 155
校长应该少听课，多谈心 / 157
这个优生打了谁的耳光？ / 160
版面费何以长盛不衰？ / 165
母校以什么为骄傲？ / 169
校名上的文化内涵和文化自信 / 173
急功近利是教育的天敌 / 177
世界上多数国家都允许学校体罚学生吗？ / 180
惩戒不等于体罚，但如何有效地惩戒？ / 186
细思碎想
赋予红领巾更丰富的内涵 / 193
如何对学生进行抗战历史教育？ / 195
追求教育的真境界 / 199
微小而真实的善良 / 203
陶行知研究会最该做什么？ / 205
请称校长为“老师” / 208
校长一定要“兼课”吗？ / 211
民主校长，请从小事做起 / 216
我为这张领导“靠边站”的照片点赞 / 220
请给班主任松绑 / 223
被勤奋的教师、家长和孩子 / 226
真课改三问 / 230
“办学校、做教育、当老师就必须讲正气！” / 234